好雨润桃李，笔墨写春秋，刚刚过去的教师节，让尊师重教的中华文化，显得熠熠生辉。教育担纲着社会发展，文明赓续的使命，在乡村，教育更是承担着乡村振兴、乡村现代化的基础所在，当下社会各界对部分乡村地区的基础教育给予不遗余力的支持，从政府政策出台，到选拔教师支教，再到企事业机构参与，无不在更广泛地播撒乡村教育的种子，描画着每一个孩子未来的希望。

作为知名专业服务机构，毕马威中国以“初心”履担当，积极深耕教育沃土，为“点亮”未来践行企业社会责任。9月19日，由毕马威中国参与援建的第五所乡村小学--江西沿江小学正式开学。

开学仪式上，毕马威亚太区及中国主席陶匡淳表示，教育在乡村振兴中发挥着基础性、先导性作用。当前国家在实施振兴乡村教育和教育振兴乡村“双轮驱动”政策。毕马威中国密切关注乡村教育对乡村振兴的重要性，并持续不断做出努力。2010年以来，毕马威中国在云南、甘肃，江西重建了5所小学，并长期开展线上线下支教活动，每年有超过1200名学生在这些小学接受教育。从捐建学校教学楼，完善校园硬件设施，到每年的线上线下支教，培养孩子技能，助力软实力提升，毕马威中国不断根据教育环境和需求的变化，调整对乡村教育的支持方式。说到江西发展，陶匡淳认为，近年来江西也在充分利用自身资源禀赋，提速经济发展，与此同时，社会各界资源也不断为江西乡村教育提供支持，共同为江西实现可持续高质量发展积累战略人才优势。

从2010年开始，毕马威中国每年都持续开展线下及线上支教，提升学生面向未来的技能。毕马威中国人才事务主管合伙人林琳表示，教育是人才培养的主要路径。在当下农村学校硬件建设已经得到大力改善的情况下，我们应逐步将关注重点放到学校数字基础设施支持及学生技能提升方面。我们发起“点亮未来教育赋能计划”志愿者品牌项目，希望通过利用毕马威志愿者的知识和技能，提供系统化的技能培训课程，提高乡村学生面向未来所需的各项技能。如：解决问题的能力、团队协作、沟通能力和创造力等。这些终身受用的技能将为他们的未来发展打下良好基础。同时，也为振兴乡村教育及人才培育出一份力。

毕马威中国捐建智慧教室扶持数字素养培育

江西等中部省份得利于数字化转型的大环境，以及华东、华南等领先发展区域产业转移、经济帮扶，发展潜力不断释放，正成为投资发展的新高地，毕马威中国华南区首席合伙人李嘉林认为，江西地处华东、华南、华中的交接处，可以吸收多方向发展资源。另一方面，科技发展也在为乡村振兴赋能，根据教育部发布的新课标，需要从小学阶段培养发展4大核心数字素养（信息意识、信息社会责任、计算思维以及数字化学习和创新）。为助力提升乡村小学的数字素养，毕马威通过“一扇窗智慧教室”和“一起云支教”等项目，为乡村小学提供“互联网+教育”整体解决方案，输入优质教育资源，缩小城乡教育差距。

毕马威华振广州分所党委书记兼所长王洁表示，目前我们总计在全国17所学校开展“一扇窗智慧教室”项目，升级改造数字基础设施，帮助提升乡村学生的数字素养和能力。在教育部推出为小学生开展信息科技科课的背景下，通过捐赠智慧教室、提供教师培训、开设信息科技课，匹配2年机构运营管理等方式，使得这些乡村小学具备开展信息科技课程的基本条件，为学生提供数字素养教育。从组织管理上，毕马威中国乡村振兴系列行动由党建引领及企业社会责任双通道双引擎驱动，以实际行动践行“全面推进乡村振兴”国家战略的决心以及毕马威中国“增益社会，构筑未来”的核心价值观。

让绿色环保思想融入建筑的每一寸空间

于绿水青山中寻找新时代乡村教育的未来。小学教育中不可或缺的一部分，就是生态环保教育，其价值在于让学生更好地热爱自然，接近自然，从小培养乡土情怀，形成人与自然和谐共生的基础信念。

据悉，沿江小学的建设，将绿色环保和多功能设计理念带入乡村学校，例如采用拱顶设计，便于雨水排放，增加教室顶部空间，便于散热，同时增强采光，减少白天电灯的使用，节约能源；运用地势高差设计架空层作为雨天活动场地，以及图书馆阅读台阶及观看台阶，这样处理减少了铲平土地的人力，节约了资源；走廊处有学生休息及阅读区，中央楼梯配合高差，有活泼的空间设计，同学们可以自由沟通玩耍；这些细致入微的设计思维，是人性化的体现，更是以自然为核心的实际行动。

在全面提升乡村教育质量的进程中，毕马威中国正在做出自身努力，也离不开社会各界共同努力，凝聚更广泛的社会力量，以实际行动，为促进乡村教育发展，为助力实现乡村振兴国家重要战略目标，贡献各方力量。

2022年3月《毕马威：我们的影响力计划2022》（毕马威年度ESG报告，即环境、社会、治理）正式发布了全球“10by30”目标，即到2030年，通过教育、就业和创业赋能，帮助1000万有需要的青少年，特别是农村青少年提升经济实力，这是一种企业社会责任，更是一种“价值领先”的范例。

以上就是播种希望，点亮未来 毕马威中国参与援建的江西沿江小学开学的全部内容了，希望大家喜欢。