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    　　微笑着，我回来了

    

    有歌声从上游漂来，欢快而明丽

    

    但它决不肯因此就犯，我没有见过一个伙伴能够把它饲养过一个星期

    它的死亡似乎是从被捕获那天起就开始了

    它的死是一个充满凄美的漫长过程

    它不吃，只是随便看一眼，就去看了别处，把水和食再往边上挪，也许看一眼，也许一眼不看，看着别处，或看着你

    也不睡，它常在墙的缝隙里藏身，就在墙上凿一个洞，做它的巢，它不住，从洞里出来，独自青栗地叫，不多，两三声，归去、归去、归去

    叫声撕裂了夜色的浓稠，朝远处稀薄处去

    它疲惫了，开始耷拉着小的脑袋，光滑的翅膀上渐渐有了邹纹，黑子的眼珠上有了一层薄的苍蓝，细的脖颈负不了脑袋的重，长着渐暗喙的头颅就静静别在疵起的羽翎里

    这就是它死亡的形象

    它的死亡象是被空气一丝丝抽去，一点点稀释融化进空气里

    象朱耷画里站出的那种永恒蔬冷的风景

    用死的凄美表达出的抗争是多么令人惊诧和扼腕的抗争呵！在它那虚弱的肉体下蕴藏着如此深刻的野性，又使它变得如此凌厉、强悍和充满力量

    　　这种凄美的幽魂在上空游荡天空会多么寒冷！　　相对而言，另一种方式的死亡会使我无所适从

    一只小鸟从树上象一个叶片簌簌下落，当我终于把这团渗滴着血水散发着体温的鸟儿攥在手里，我不知道我攥着它干什么，我和它到底发生了什么关糸……直到最后，我处理它的最佳方式也不过是将它埋藏进落叶，因为我实在不知道我为什么要射杀它！这就是鸟的命运，这就是人和动物的关糸

    　　从那天起我就有一种对不起鸟的感觉！　　从高黎贡山下来的一个朋友曾经给我讲起过一个故事，这是一个关于人和熊的故事

    五个人在大山上围猎一只老熊，结果由于雾大雨霏，把其中的一个当成老熊给杀了

    故事到这里本来可以结束了，因为我也听说过不少类似的故事，什么打猎时反被猎物吃掉的，打猎时误伤了挖药人的，甚至把同伙当成猎物挨了的

    可这位朋友却把重要情节搁到了后面：膳后怎么处理

    怎么保护自已，眶骗死者的家属成了四位围猎者的主要议题

    结果是：掩埋了死者，回家后对死者家属说，他被熊咬死了

    　　多年后的今天，讲述的人依然这样讲述

    　　我在这个故事里发现了令我震惊的一点，人和熊是如此的不同！　　

    　　庄重地说，我其时的文明程度只能算初二

    由于小学六班级和初级中学三年简直是在大字报，大商量，停课中飞过的

    厥后虽是读了两年高级中学，也只补回少许初级中学常识

    此刻一下跨入大学课程，犹如还没站住脚后跟的儿童，就要他跑步一律，其难度是不问可知的

    我经过借阅或购置百般参考书本，从一个章节到另一个章节，又从一门课到另一门课，由浅入深，各个击破，渐渐链接上了大学课程常识

    工学院熏陶最具上风的即是师资，各科考任务教授，多数是世界名牌大学遴派的熏陶或讲师，授课程度一流的

    工学院熏陶的劣势是，师生只在荧屏上会见，弟子不懂的题目没辙向教授发问

    然而，换一个观点来看，也偶然不是功德

    由于没听懂，逼着本人多看课本和本弄懂

    这种特出的进修本领，锻就了我特出的自习本领，这对我遥远加入世界高档培养自习考查，起到了不行估计的效率

    

    　　恋情也不老是快乐优美的，有的功夫会让人感触特殊劳累

    底下进修啦小编给大师带来的恋情让人很劳累的悲伤说说大全，蓄意你爱好

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